@article{oai:kyutech.repo.nii.ac.jp:02000319,
 author = {Kato, Reiko and 加藤, 鈴子},
 issue = {1},
 journal = {九州地区国立大学教育系・文系研究論文集, The Joint Journal of the National Universities in Kyushu. Education and Humanities},
 month = {Dec},
 note = {本稿では九州工業大学で提供される3タイプの国際教育機会（海外派遣プログラム、学内国際共修プログラム、学内国際交流施設）に関する自由記述アンケートへの回答をポジショニング理論の視点から分析する。グローバルエンジニア養成教育という大学の方針のもと、カリキュラムの国際化が様々な形態で具現化されているが、それらを活用する学生数はそれほど多くない。学生の行動を、個人あるいは個別プログラムの「問題」ではなく、社会的に意味のある行為として捉えることで、国際教育が展開されるローカルな地域の理解を深めることが本稿の目的である。分析を通して対話相手（分析者）との関係性におけるポジション表明として「意欲なし」「不安」「優先度」などのレトリックが使われていることが分かり、回答者のアイデンティティ交渉を理解する手掛かりとなった。さらに彼らが理解するローカルな社会規範から隠れたカリキュラムの一端が明らかになった。, 本論文は「九州地区国立大学教育系・文系研究論文集」Vol.10,No.１に査読を経て受理された。},
 title = {工業系大学におけるカリキュラムの国際化とポジショニング  ―「グローバル」と「エンジニア」の狭間で―},
 volume = {10},
 year = {2023}
}