WEKO3
アイテム
一般教室での日常的利用を考慮したデジタルペン授業システムの改良
http://hdl.handle.net/10228/00006134
http://hdl.handle.net/10228/000061342aba84a4-5bcc-4858-b9e5-47e9ca7390a8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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JJET34_279.pdf (2.6 MB)
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| アイテムタイプ | 学術雑誌論文 = Journal Article(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-04-11 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | journal article | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 一般教室での日常的利用を考慮したデジタルペン授業システムの改良 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Improvement of Digital Pen Learning System for Daily Use in Classroom(Paper on Educational System Development,<Special Issue>Development of Learning and Educational Technologies) | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 著者 |
三浦, 元喜
× 三浦, 元喜× 杉原, 太郎× 國藤, 進 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿では,一般教室における無線デジタルペンを利用した授業システムを,日常的な運用を可能とするために行った2つの改良について述べる.まず我々が構築してきた超音波方式ペンとPDAによるシステムの操作と準備作業を軽減するため,近年利用されているアノト方式によるデジタルペンを利用可能とし,両システムを比較した.その結果,後者のシステムによる簡便性および誤差の減少が,理解度の低い生徒の積極的参加を阻害せず,またシステムが筆記をチェックすることに対する,理解度の高い生徒の緊張感を緩和することを確認した.次にアノト方式デジタルペンを用いた授業実践時に,ペンIDと受講者,およびその座席の対応関係を管理する際の教師負担を軽減する「筆席マップ方式」を提案し,システムに導入した.小学校における実践を通じて,筆席マップ方式の可用性と有効性を確認した. | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In this paper, we describe an improvement of AirTransNote, a student notes sharing system which facilitates collaborative and interactive learning in a regular lecture at conventional classrooms. Former AirTransNote employs ultrasonic pens and PDAs for collecting student notes on paper sheet. However the facilities required special skills and extra burdens for learners. We introduced anoto-based pens to reduce the burdens, and compared it with former system. From the experimental lectures, we confirmed that the simplicity and the stability of the anoto-based pen facilitate active participation of low-performing students. Also these factors reduced high-performing students' uneasy feeling for checking note by the system. Although the anoto-based pen is feasible, it requires teachers to manage relations between a penID, a learner, and a seat position. In order to relieve the burdens on managing relations, we proposed an instant sheet mapping method. The method utilizes learners' signatures on a special seatmap sheet, and dynamically relates the penID and the seat position from the signatures. We conducted an experimental lecture session at an elementary school, and confirmed the function effectively works for younger schoolchildren. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 書誌情報 |
ja : 日本教育工学会論文誌 en : Japan Journal of Educational Technology 巻 34, 号 3, p. 279-287, 発行日 2010-12 |
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| 出版社 | ||||||
| 出版者 | 日本教育工学会 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| DOI | ||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
| 識別子タイプ | DOI | |||||
| 関連識別子 | https://doi.org/10.15077/jjet.KJ00006772235 | |||||
| NCID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11964147 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2189-6453 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1349-8290 | |||||
| 著作権関連情報 | ||||||
| 権利情報 | Copyright (c) 2010 日本教育工学会 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育メディア | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教具開発 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コミュニケーション | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ヒューマンインタフェース | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教室の情報化 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 査読の有無 | ||||||
| 値 | yes | |||||
| 研究者情報 | ||||||
| URL | https://hyokadb02.jimu.kyutech.ac.jp/html/138_ja.html | |||||
| 論文ID（連携） | ||||||
| 値 | 10022346 | |||||
| 連携ID | ||||||
| 値 | 301 | |||||
