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アイテム
中国の大学における卒業論文作成指導の過程からのアカデミック・ジャパニーズ教育への示唆 ―学習者・指導者の認識に着目して―
http://hdl.handle.net/10228/00008874
http://hdl.handle.net/10228/00008874d459c8f3-9b82-433d-89ec-33e50932017e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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ajj8.28-36.pdf (587.9 kB)
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| アイテムタイプ | 学術雑誌論文 = Journal Article(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-05-31 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | journal article | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中国の大学における卒業論文作成指導の過程からのアカデミック・ジャパニーズ教育への示唆 ―学習者・指導者の認識に着目して― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 著者 |
大島, 弥生
× 大島, 弥生× 陳, 俊森× 山路, 奈保子× 因, 京子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 近年、大学教育のユニバーサル・アクセス化と多様化、英語偏重が世界的に進む中、JFL・JSLともに大学教育におけるアカデミック・ジャパニーズ（以下、AJ）教育は、目標と方法の見直しを迫られている。本報告では、中国の大学の日本語専攻におけるカリキュラムを概観して、学習者・指導者がAJの獲得をどう認識しているかについての質問紙・記述およびインタビュー調査の結果を提示し、中国のAJ教育の主要課題を考察した。それに基づき、今後のJFL・JSL・JNL教育に資する教材・教授法について以下のような提言を行った。まず、AJ学習が社会人としての人生の各局面において発揮されるべき基本的能力を高めるというAJ学習の意義について、学習者・支援者・関係諸方面の理解を進める必要がある。次に、その理解に基づいて、卒論執筆を最終学年のみの課題でなく、4年間に亘る漸進的なライティング学習の集大成として位置づけるべきである。学習の中では引用についての情報提供を徹底し剽窃防止に努めるとともに、学習者が創造性を発揮するための支援、例えば、Webを通じた作成支援活動や各種の教材などを提供すべきである。 | |||||
| 書誌情報 |
ja : アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル 巻 8, p. 28-36, 発行日 2016-07 |
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| 出版社 | ||||||
| 出版者 | アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会 | |||||
| 著作権関連情報 | ||||||
| 権利情報 | アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アカデミック・ジャパニーズ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 卒業論文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ライティング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 意識調査 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中国 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 査読の有無 | ||||||
| 値 | no | |||||
| 研究者情報 | ||||||
| URL | https://hyokadb02.jimu.kyutech.ac.jp/html/100001535_ja.html | |||||
| 論文ID（連携） | ||||||
| 値 | 10394264 | |||||
| 連携ID | ||||||
| 値 | 10448 | |||||
| 情報源 | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | http://academicjapanese.jp/ajj.html | |||||
