WEKO3
アイテム
Web授業アンケート
http://hdl.handle.net/10228/4847
http://hdl.handle.net/10228/48478138df80-9ea6-4ab6-a17c-fd885af5a0b8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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CAE13_80.pdf (453.6 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 = Journal Article(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2011-08-03 | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Web授業アンケート | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Lecture Questionnaire using the Web | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 著者 |
廣瀬, 英雄
× 廣瀬, 英雄
WEKO
879
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | Web を利用した授業のアンケートを毎講義後行い、学生個々の授業出席率、授業理解度の変化などと、筆記試験の成績との関連を調査した。その結果、1）安定して高い授業理解度を示す学生の試験成績は良い、2）それ以外の学生の授業理解度は個々の学生によって授業毎に大きく変動している、3）授業総合評価と授業理解度とは強い相関がある、4）出席率の低い学生には好成績は望めないが、出席率が高いからといって好成績になるとは限らない、5）欠席者には授業理解度0 という情報を与えることで、授業理解度と試験成績との強い相関関係が得られるが、欠席情報を欠落させれば両者に相関がなくなる方に働くことなど、通常行われている講義最終日のみの授業アンケートだけでは把握しにくい事柄が分かった。また、質問事項への即時対応、データ整理の効率化、コンカレントな授業設計可能性など、web 利用効果は大きいことも分かった。By investigating the relations among academic records, attendance rates, degree of lecture comprehension, and lecture evaluation by students for each lecture, we found the following results which would hardly be recognized when we use only the questionnaire at the last lecture. The results are, 1) students who constantly show the high lecture comprehension will take high score, 2) other students show high variances of lecture comprehension, 3) there is a strong relation between the lecture presentation and the lecture comprehension, 4) low attendance rate students would take low academic scores, but highattendance rate students do not always take high scores , 5)ahigh correlation between the lecture comprehension and the academic score can be observed if the lecture absence is regraded as no comprehension, but it can not if the absence is not considered. The web questionnaire database system will make us concurrent lecture designs, efficient data arrangements,and stions for each lecture. | |||||||||||||
| 書誌情報 |
コンピュータ＆エデュケーション 巻 13, p. 80-84, 発行日 2002-11-29 |
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| 出版社 | ||||||||||||||
| 出版者 | CIECコンピュータ利用教育協議会 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 授業理解度 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 授業評価 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 成績 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | WWW | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | コンカレント授業設計 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | lecture comprehension | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | lecture evaluation | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | academic records | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | concurrent lecture design | |||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | AM | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | |||||||||||||
| 査読の有無 | ||||||||||||||
| 値 | yes | |||||||||||||
| 研究者情報 | ||||||||||||||
| URL | https://hyokadb02.jimu.kyutech.ac.jp/html/228_ja.html | |||||||||||||
| 連携ID | ||||||||||||||
| 値 | 97 | |||||||||||||
