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  1. 紀要・テクニカルレポート
  2. 九州工業大学教養教育院紀要
  3. 第3号

主体的なキャリア形成力を育成する現在指向型ワークの効果 ―活動目標設定および活動中の動機づけが「こつこつワーク」の継続に与える影響―

https://doi.org/10.18997/00007081
https://doi.org/10.18997/00007081
0e3b8e22-5144-458c-a8c6-bd86ddcf2b70
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyoyo03_p31-40.pdf kyoyo03_p31-40 (590.3 kB)
license.icon
アイテムタイプ 紀要論文 = Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-03-31
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
タイトル
タイトル 主体的なキャリア形成力を育成する現在指向型ワークの効果 ―活動目標設定および活動中の動機づけが「こつこつワーク」の継続に与える影響―
言語 ja
タイトル
タイトル Effect of the present-directed worksheet encouraging the subjective career development: Influence of motivation for daily actions on its continuation
言語 en
言語
言語 jpn
著者 佐藤, 友美

× 佐藤, 友美

WEKO 21356
e-Rad 80633825
Scopus著者ID 57216460382
九工大研究者情報 100001005

en Sato, Tomomi

ja 佐藤, 友美



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杉本, 英晴

× 杉本, 英晴

WEKO 24146

ja 杉本, 英晴

en Sugimoto, Hidemaru

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 Career education has been carried out mainly taking an approach to encourage students clarifying their future goal and striving for reaching the goal (i.e., future-directed approach). This study, on the other hand, presented a worksheet that encouraged students to clarify their future goal by fulfilling their present life (i.e., present-directed approach). The worksheet aimed to assist students continuing self-set daily action for a month to accumulate their small achievements. This study investigated what kind of motivations are seen to be important to continue their daily action using the worksheet. Seventeen-nine university students undertook the worksheet for one month and answered questionnaires on motivations for setting the daily action and for pursuing the action. The results showed that students who had intrinsic and identified regulation motivation for setting the daily action defined their intrinsic and identified regulation motivation for pursuing the action that culminated in their continuation of the action.
言語 en
書誌情報 ja : 九州工業大学教養教育院紀要
en : Bulletin of Kyushu Institute of Technology (Institute of Liberal Arts)

号 3, p. 31-40, 発行日 2019-03-31
出版者
出版者 九州工業大学教養教育院
NCID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1279762X
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2433-1724
版
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
査読の有無
値 no
ID登録
ID登録 10.18997/00007081
ID登録タイプ JaLC
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Ver.1 2023-05-15 12:54:25.899287
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